薛兆丰经济学讲义平凡人的经济学三

前面两篇文章谈及到了经济学的作用，以及网络知识付费与传统教学之间的不同，接着便是要对之前说过外界质疑的反驳

薛兆丰平凡人的经济学

薛兆丰平凡人的经济学(二)

我认为他们错在以下三点

第一他们没有区分开探索知识和使用知识两种行为，使用知识有时是免费的，但探索知识通常需要极高的成本，总得有人为此而付费

第二，他们错在没有把“知识”这种商品，和“教育”这种服务区分开来，设想：我们为什么要花钱去听物理教授讲课

如果人人都可以自己去读牛顿写的书，或者买本教科书来读?答案是显而易见的，他们愿意花钱，买的不仅仅是知识，更是一种教育服务

这种服务使得知识变得更加容易理解，更容易记忆，更重要的是更容易去运用，简而言之，他们为这种教育服务付费

第三，他们错在不明白思想的市场的真谛，没有人在强迫消费者购买网上课程，它也不花纳税人的钱

在我看来，对网上课程的热度，反映了公众对知识的诉求，而消费者自掏腰包的行为，则反映了他们对高质量的教育服务的认可

我还听到一些人说，没有使用数学语言的经济课程是不够“科学”，这将扭曲经济学的本意

我认为这种想法是狭隘的，数学不是经济学唯一的工具，甚至不是经济学最有用的工具，现代经济学的萌芽时期，亚当斯密创立了经济学

他是用日常语言写作的，20世纪初，英国著名的经济学家约翰梅纳德凯恩斯革命性地改变了宏观经济学的研究，他也是用日常语言写作的

还有经济学家罗纳德科斯，也是我最喜欢的经济学家之一，重塑了微观经济学的基础，他也是用日常语言写作的，他们都不需要用数学模型来表达他们的思想

简单而接地气的经济学解释，却可以造成更深远的影响，这完全不是巧合，经济学家阿尔钦曾说过，真正测试一个人是否懂得一门科学的方法，就是看他能否向一个门外汉解释清楚这门学科

既然霍金都能成功地向成千上万的读者用日常语言解释了时间简史，那我认为好的经济学家也可以效仿，向不以经济学为职业的人介绍经济学的基本原理

更重要的是简单的原理反而更加有用，在真实的经济现象中，真正的经济往往充满了经济模型无法解释的不确定性，诚然，有些东西是人们自己都不知道的，我们把它们叫做风险，或者概率

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