师生共写随笔之笔尖下的童年（第四期）教师寄语阅读是孩子生命中最重要的一束光，是写作的基础，是语文学习的灵魂，在施老师的带领下，孩子们手捧诗书，静静地阅读，并且开展了丰富多彩的活动，让孩子们在书海中尽情遨游，品味书香。随笔小故事永不言弃
郎溪县实验小学
六（4）班
胡宸熙
《地心游记》是一部科幻小说，作者是法国科幻作家儒勒·凡尔纳，他创作了许多优秀作品，在科幻文学创作方面有很深的造诣，被誉为“科幻小说之父”。暑假里，我有幸读了这本书，内心受到深深的震撼。这部小说主要讲述了“我”（阿克赛尔）和叔叔（李登布洛克）以及格劳本、向导汉斯等进行的一次惊心动魄的地心探险之旅。一路上他们经历了缺水、迷路、巨兽、暴风雨、高温等常人难以想象的困难，历尽千难万险，最终还是凭着顽强的毅力，坚定的信念，到达了地心。捧读这本书时，我不知不觉会为他们的遭遇而焦急，仿佛置身其间，和他们一起并肩战斗。书中最让我揪心的是这一幕：我像一具尸体一样躺在地上，一动也不动。而汉斯和叔叔则靠在石壁上咀嚼着饼干，想要从中获得些水分，而“我”连嚼饼干的力气都没有，失去了意识。从这段文字描写中，可以看出“我”的虚弱、乏力、干渴……这些现象都可以表明我们遇到了极大的困难，面临生死的考验。让我很惊讶的是，为了找水喝，大家一直不断寻找新鲜的水源，即使处于极度虚弱之时，依然没有放弃。他们冒着让人嗓子渴得冒烟的炎热，凭着坚强的毅力，终于找到了新鲜的水源。到了冰岛的时候，他们又遇到了寒冷恶劣的天气，但他们依然用坚强的毅力把船划到了地心。读到这里，我那颗悬着的心终于稍微放松了一些。是啊，朋友们，你们想一想，如果大家一直都坐以待毙，岂不就生存无望了吗？生活中，同样还有许多有着这样坚强毅力的人物：英国科学家霍金，患上了肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能发音，唯一能动的是三根手指和两只眼睛。当医生预言他只能活两年半时，他没有放弃，而是顽强地向命运挑战。凭着惊人的毅力，他用唯一能动的三根手指创造了科学奇迹，令世人惊叹。而英国作家笛福笔下的鲁滨逊也是一位有坚强意志的人，他独自一人流落荒岛，遇到重重困难，但是他并没有害怕和畏缩，而是迎刃而上，一一克服。最终，他生存下来并回到了家乡。来说说我自己吧！实在惭愧，在生活中，总是过分依赖父母，遇到困难就畏畏缩缩，不知所措；学习中，遇到数学难题时，不积极主动想办法解决，而是动不动就说“太难了”，就想着放弃。有时，还经常抱怨作业多、学习苦。想到这儿，我真有些无地自容。其实这是一种害怕困难，意志薄弱的表现。这样将来怎能在社会立足呢？此时，似有醍醐灌顶之感。今后在学习上，生活中，我一定不再害怕困难，用坚强的意志去战胜它，永不言弃！荷花
郎溪县实验小学
六（4）班
宗子暄
有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢清淡如水的菊花，而我最喜欢的却是婀娜多姿的荷花。描写荷花的诗句不胜枚举，“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜”简直就是对荷花最形象的写照，写出了荷花朴素的清新之美。春天，池塘里的荷花展露了小小的尖角，时不时会飞来几只蜻蜓，正如古人所云“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。渐渐地，荷尖慢慢舒展开，变成了一片片荷叶，露珠亮晶晶地在那翠绿的荷叶上微微的滚动着，闪烁着晶莹的光辉，远远望去，就像那晶莹的翡翠盘中洁白的珍珠，美丽极了！夏天，是荷花盛开的季节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，阳光映照下的荷花分外地美丽。这些美丽的荷花仙子或白或粉或白里透着红或粉里透着白，可能精通国画的画家们也画不出这灵动的色彩；她们或一枝独秀，将亭亭玉立的身影倒映在水中，或三五成群，高高低低，形成层次有致的画面；她们有的半开半合，像美丽的仙子戴着轻纱，若隐若现，有的却尽情开放，露出小小的绿色莲蓬，向人们展示着荷花的热情奔放。微风吹过，荷花仙子们随风舞动，仿佛整个夏天都是她们的舞台，给人们带来优美的舞姿，让人们流连忘返！秋天，荷叶渐渐地枯萎了，荷花也慢慢地凋谢了，但荷花的高贵品质却伴随了她短暂的一生，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花不仅带给我们精神上的无比愉悦，还将她最最精华的果实——莲子和莲藕留给了我们。这两样是荷花给我们的馈赠，是人们餐桌上的美食。我最爱吃的菜就是莲藕，每当莲藕上市的日子，家中的餐桌上总是少不了它的影子，糖醋藕片、藕圆子、炸藕夹、莲藕汤……每当吃到这些美食，我的脑海中总能浮现出那池塘中随着微风舞动的美丽荷花！这就是我所喜爱的荷花，默默无闻、无私奉献、不求回报，荷花真是花中的君子呀，我也愿意做一朵小小的荷花！读书伴我成长
郎溪县实验小学
六（4）班
许晴冉
阅读如同一缕阳光，温暖而明媚，照亮我的心田；阅读如同一泓泉水，清冽而甘甜，滋润我的心田；阅读如同沁人的花香，芬芳而浓郁，弥散在我的心间。书是我儿时的伙伴，伴随我快乐成长。小时候，我就特别喜欢妈妈给我讲故事。因为我识字不多，每天晚上睡前,妈妈都会绘声绘色地讲起故事来，什么《司马光砸缸》《小蝌蚪找妈妈》……我听得津津有味。小学一二年级时，我认识了许多字，开始自己读书了。《安徒生童话》《伊索寓言》里的故事让我受益匪浅；历史方面的书籍让我看到了一个广阔的世界，了解了中国灿烂悠久的历史文化；曹文轩的书让我知晓了不同的人物，不同的情感；沈石溪的动物小说，让我领略到动物世界也有丰富真挚的感情。假期里，我读了《假如给我三天光明》这本书，又让我明白逆境对于弱者来说，是通往成功的最大阻碍，是失败和退缩的理由，而对于强者来说，逆境却是通往成功路上的垫脚石，能激发强者勇往直前。进入中高年级，我的阅读层次有了提高。阅读了四大名著，品读了李白等大诗人的诗作，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”我感受到了李白的豪情壮志；“但愿人长久，千里共婵娟”，我读出了苏轼的乐观豁达；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，我仿佛看到暮年之时陆游的忧国忧民，切切爱国情……在阅读过程中，我见过三国时乱世催生的虎臣谋士们，听过一百零八位梁山好汉的英雄事迹，见到了唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔的艰难种种，还有大观园里演绎的繁华与落寞……读书伴我成长，从懵懂到成熟，从纯真到明澈，从领悟到从容。学习没有止境，阅读永远在路上。公交车上的感动
郎溪县实验小学
六（4）班
夏静妍
感动其实很简单。饥饿时的一块面包，口渴时的一杯水，困难时的陪伴与帮助……也许是一个瞬间、一个片段，都会让人感到温暖如春的爱。我也有切身的体会，直到现在，那件事一直在脑海里挥之不去……那是一个美好的周末。望着窗外阳光明媚的天气，脑海里突然蹦出一个念头——回外婆家看看。细想起来，自己也确实很久没有见到外婆了。说行动就行动，翻出床下很久都没有用过的旅行包——上面已经落了一层厚厚的灰了。拿着毛巾，细细的擦去灰。收拾好衣服后，我便向妈妈“报告”，妈妈简单叮嘱了几句，我便蹦蹦跳跳地出门了。走在大街上，沐浴着温暖的阳光，再想到马上就能见到外婆了，我的心里就甭提有多高兴了！来到车站，找到去外婆家的那辆客车，一个跨步跳了上去。车内光线明亮而温暖，明媚的阳光洒在人们的身上。我找到一个座位，静静地坐下，等待着客车发动。过了一会儿，我听见发动机“隆隆”的声音。售票员阿姨来到我面前，向我伸了伸手。我习惯性地摸摸口袋。咦，怎么会没有呢？我翻遍全身上下的口袋，还是没有！我慌了，又连忙去翻旅行包，希望可以在里面找到一枚硬币。但是旅行包里也看不到硬币的影子。售票员阿姨不耐烦地看着我，而我则像热锅上的蚂蚁——急得团团转。怎么办？怎么办？钱呢？不会没带吧？哦，我想起来了临出门换鞋时，顺手将钱包放在鞋架上了，哎……我红着脸扭捏片刻，终于下定了决心，小声开口恳求道：“阿姨，我忘记带钱了，可不可以到站后，我再回家拿钱给你啊？”说的时候我不敢抬头看着售票员阿姨，只是低着头，紧紧抓住衣角。“哼！”她冷笑了一声，尖酸刻薄的说：“你才多大啊？就知道逃车票了？……”我拼命地忍着马上就要夺眶而出的泪水。而周围人异样的目光更是让我的心如同针扎着一样痛。我就这样尴尬的站在那儿，直到售票员阿姨下了“逐客令”：“下去！”“这钱我帮她付了！她只是个孩子，用得着这样对一个孩子吗？”一位满头银丝，身材瘦小的老爷爷从座位上站起，缓缓地走到我身边。“她也许只是忘了带钱了，不能这样说她！”我使劲地点了点头，然后感激地望着他。他看到我这样看他，笑了笑，轻轻地用他那满是老茧的手摸了摸我的头，说：“小家伙儿，下次可一定要带好钱哦！不然你可能不会再遇上像我这么好的人啦!”车上的人听完都笑起来，而我则不好意思地挠了挠头。还没来得及说声谢谢，他就已经到站了。望着他走远的背影，我的心里涌起一股暖意……那件事虽然过去很久了，但每每回想起来，我的心中仍会涌起丝丝感动，如沐春风。阅读小收获三毛说：书读多了，容颜自然改变，很多时候你看过的书都会潜藏在你的气质里、文字中，我们欣赏了孩子们笔尖下的文字，再让我们听听阅读带给他们的感受！END
视频图片/六4班提供
排版/胡小丽
策划、审核/王明霞
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