一轮明月照学思ldquo月rdq

“Remembertolookupatthestarsandnotdownatyourfeet.

始终记得要抬头仰望星空，而不是始终盯着自己的脚。”

——史蒂芬霍金

小时候，当孩子们仰望星空的时候，无数个疑问会在脑中闪现：月亮为什么有时候是弯弯的，有时候又很圆？它是被天狗咬坏了吗？月球上，只有嫦娥和兔子住吗？为什么中秋节要吃月饼？……

渐渐地，孩子们长大了。他们对未知世界充满了好奇：月球本身是否会发光？为什么会有月相？为什么月球永远只有一面对着地球？古诗里的月亮蕴含什么含义？古往今来，中国人为什么对月亮情有独钟？......

月亮，在中国人的心目中究竟代表了什么呢？生命的意义何在，万物存在的目的是什么？为了让孩子们在真实的环境中有意义地学习探究，让一个个奇思妙想能一一圆满。本学期，师大德山小学部开展了以“月”为主题的PBL项目式学习。

驱动问题

子问题

分组讨论

探究、设计

成果展示

以文学之名

孩子们从神话传说、民族习俗、古诗词等各个方面感受到古人对月、对事、对人的情感，体会到诗的妙、月的好，感知不同文学体裁的形式和魅力。

以节日之名

探寻节日历史，列举中秋节的传统习俗，讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事，感受传统文化与传承。

以科学之名

满天繁星时观星，月朗星稀时赏月。学生们用知识小报和手抄画等方式，把火箭发射、绕月飞行、太阳系行星图等内容描绘了出来。

观察月相的变化，并利用不同材料制作出了月相变化图，真切地感受了“月有阴晴圆缺”。

以数学之名

围绕月饼的成份、价格、包装等进行小调查，了解了消费者对月饼消费的观念、月饼消费的市场状况，