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.6.13
霍金与75位诺贝尔奖得主都说过同一句话：
我在幼儿园学到的一切，比任何一所大学都重要百倍。
是什么让身残志坚的霍金创造了如此瞩目的成就？跟霍金学生时代受到的教育有何关系？下面就请大家跟随小编一起去了解吧！
霍金先生与幼儿园的故事
每个家长关于幼儿园的困惑
霍金先生与幼儿园的故事
霍金于年3月14日去世的消息震惊了世界，这位人类史上最伟大的物理学家之一，以其一生卓越的成就和不屈的意志，成为跨越种族和民族的全民偶像。
霍金一生成就卓著，不仅获得世界物理学界最高奖——爱因斯坦奖章，还曾获得自由勋章，并由时任美国总统的奥巴马亲自颁奖。
当记者问科学家们：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西”时，霍金回答道：
“在幼儿园。”
“我在幼儿园里学到了一生中最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错了事情要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然……”
“从根本上说，我学到的东西就是这些。”
霍金的回答，不仅代表了与会的另外75位诺贝尔获奖者的普遍看法，也说出了他们的心声。
如果用一句话将这些科学家们的观点总结概括，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
这些良好习惯，是他们一生成就的根基和前提。
每个家长关于幼儿园的困惑
01
幼儿园教的东西真能受益一生？
长期以来，我们很难理解为什么幼儿园里成天都是教孩子们怎么吃饭，怎么洗手，怎么和身边的小伙伴们相处，甚至很多家长失望于幼儿园没有让孩子们学会背书写字，而是教这些看不到摸不着的东西。
多少成绩优异的孩子离开父母就没办法独立生存，甚至考上大学都没办法与旁边的人友好相处，甚至出现了一些悲剧，良好习惯的缺失导致青少年走上了犯罪违法的道路。
幼儿园阶段是孩子品格形成的关键时期，真正优秀的幼儿园都会将培养良好的习惯和优秀的品格做为教育目标。
虽然这些教育润物细无声，看不见摸不着，也讨不到好，但却是最科学也是最权威最有利于孩子成长的教育方式。
有些家长喜欢在人前叫孩子背唐诗，数数字，以为这样可以显示出孩子异于常人的智力，甚至以此作为标准判断孩子聪不聪明、会不会读书，这样的教育方式和我们上文所述的观点是相悖的。
02
习惯——伴随并影响人的一生
习惯养成的小故事：
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。
就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
03
习惯——需要家园共育
习惯的培养需要持之以恒的坚持，而不是偶尔的一时兴致。
虽然孩子在幼儿园里收到了良好的习惯训练，比如自己穿衣服、吃饭、饭前便后洗手、自己收拾自己的玩具等，但是回到家里却又是另一番景象，这主要是在于幼儿园的习惯教育和家庭的习惯教育没有同步。
作为家长，应该让孩子在幼儿园中培养的良好习惯在家中得到巩固和发扬，这样好习惯的培养才能事半功倍。
而不是放任孩子在家里与在幼儿园两种模样，这样是在做教育的减法，抵消您的孩子在幼儿园受到的教育。
养成良好的行为习惯改变孩子在日常生活中的懒惰、随性的弊端。
自觉的学习能力可以让孩子提高自我学习的意识，起到会学、爱学、能学的作用。创新的思维能力引导孩子从小就能独立思考与创新的意识。
写在后面的话
幼儿园是孩子加入世界的起点。幼儿园有孩子同龄的伙伴，可以让孩子收获不同的体验；幼儿园也有专业的老师，可以让孩子快乐自由的探索自己，认识朋友，体验世界。
幼儿园的目的是提供专业的老师和场所，让孩子能够认识自己，结识朋友，探索世界，体验安乐，学会学习和学会沟通。
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刘老师
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