开卷智ldquo汇rdquo

亲爱的孩子们，最近一定读了不少书吧！读了哪些有趣的书呢？在读书的过程中，你的心灵一定有所触动吧？如果能把它们都记录下来，时不时地翻看，那该有多么美妙呀！

读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，把具体感受或者得到的启示写下来，这就是读后感。读书节期间，老师们陆续读到了五年级哥哥姐姐们的读后感哦！

“幸福的种子”读书分享

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那该怎样把读后感写好呢？

作为一篇完整的读后感，大体可以包括两部分内容，那就是介绍作品内容和表达自己的感想。

介绍内容有讲究

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如何介绍作品的内容，并尽量和别人不雷同呢？以下是五（3）班马子默同学的作文片段：

这是对她所读的书《王子与贫儿》作品内容的介绍。细读，我们不难发现，这段介绍虽然简洁，但是并没有让读者看懂这本书的主要内容。老师给她支出了妙招：

概括故事的起因、经过、结果，把作品内容说清楚。

以下是她改后的文章片段：

这样一来，相信同学们都能清晰地了解这个故事了吧！

除此以外，还要注意什么呢？以下是五（5）班束刘奕同学的作文片段：

这两个小节介绍了这位同学所读《悲惨世界》的主要内容，老师发现她对作品内容的介绍十分完整，但是有没有必要如此完整呢？联系她的感悟部分来看，她想突出的是文中主人公坚持和努力的高贵品质，于是老师给她支出了妙招：

突出印象最深的部分、注意个性化语言，次要部分简洁带过。

以下是她修改的稿迹，同学们一起读一读：

修改后情节重点就比较突出了，是不是？在她边介绍边解读的过程中，我们能感受到主人公的努力与坚持。修改后，束刘奕同学写下了自己的收获，真是个有心的孩子呀！你们看：

抒写感想有层次

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介绍完作品内容，又该如何把自己的感受表达得真实具体、层层深入下去呢？我们不妨再来看看束刘奕同学谈感想的部分：

老师觉得这样的感想不够具体，不够充实，于是给她支出了妙招：

抓住感触最深部分，联系自己或别人的生活经历谈感受。

在一番思考后，她做了以下修改：

她很好地联系了自己熟知的名人霍金的经历，抓住了他和书上主人公身上共同的精神品质——永不放弃的毅力来谈感受，使文章显得更饱满了。同学们，你学会了吗？

再来看看这位同学（五5班俞俊锦）的作文：

他认真看了《俗世奇人》，对“酒婆”这个人物形象印象深刻，并对她的死因有了自己的思考。老师觉得，不妨把这样的思考延伸开来，不要只局限于书中的人物，于是给他支出了妙招：

紧扣文章的中心，联系社会现象由此及彼谈感悟。

认真思考后，文末添加了下面一段内容：

他结合了本次新冠肺炎的社会现象，由文章的启发延展开发表了自己的看法和见解，这就使得这篇读后感的广度被拓展了，读来也更具思考性，更有深意了。

这里，老师友情提醒：

读后感的重点是针对文章、书籍，联系自己及他人生活经历也好，联系社会现象也好，都是辅助我们深入思考的，注意自己写作的目的，控制好篇幅，千万别喧宾夺主喽！

写好读后感绝非易事，想避免千篇一律，就要写出书的特点和自己的独特感悟，让大家一读眼前一亮，发现了独一无二的“这一篇”。好文章是改出来的，同学们，让我们在一遍遍写作与思考中去探究、去发现吧！相信你们一定会越来越得心应手——

这不正是看得见的成长吗？献给汇文的孩子们——你们这些努力的可爱小孩。

文

五年级语文组

校

魏晓嘉陆建敏

出品

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