很多家长还在认为：只要孩子把成绩提上去，只要让孩子赢在起跑线上，只要不让孩子犯事，自己就算一个“负责任的家长”了。
这些，都不是一个家长该引以为傲的资本。
对于教育而言，读书的最终目的不是比较成绩，不是争抢起跑线，而是训练思维，点燃孩子脑中创新的火把。
今年年初，马斯克成功发射了人类最强的重型火箭——重型猎鹰。
这个壮举振奋了整个世界。
但却很少人知道他曾为了生存流落街头，寻求过远房亲戚帮助，打过零工，或伐木或洗碗。
有人把他的成功归结为天才和学习能力，他对高科技的研究几乎都是靠自学成才。
也有人归结为他的勤奋，连续15年来每周工作7天多个小时，每天都在思考和阅读中度过。
但真正让他成功的，是敢于创新的勇气与决心，这些支撑着他在不可能之中寻求更多的可能性与解决办法。
让孩子拥有创新思维，才能真正让孩子拥有更高的格局与眼界，才能从生存转变成生活。
当孩子有了动手能力，有了创新思维，你以为教育的目的达到了，于是开始向外人夸耀。
这种自负是阻挡孩子进步的绊脚石，他们开始因为你的夸耀以为自己已足够优秀，以为周围的人都已被自己甩开，但现实是，外面的世界总有你触达不到的地方。
萧伯纳曾说过这样一句话：
“假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”
没有交流，没有分享，那么孩子的创新思维是孤立的。
马化腾曾在讲述自己的成长史过程中提到过这么一点：
“我很早就开始做计算机和通信，懂计算机的人不太懂通信，懂通信的人不太懂计算机，所以我刚好在这个跨界中间，创业就有一个比较有利的条件。”
孩子周边的环境、周边的人都很重要，在交流中迸发出灵感的火花，在跨界中了解到未知的领域才能更好地促进他们成长。
这一点同样也体现在马化腾对腾讯的管理上，“腾讯的风格相对民主、多元化，一定会有不同的声音出来，我觉得这是好事。”
在教育孩子上，其实是同样的道理，允许孩子有自己的创新的想法，允许孩子与周边朋友交流思想，让孩子更多地参与实践，体验并肩前行，这样才能让孩子创造出更多有趣的事物。
孩子的每一次的交流与体验都是加分，这个加分不仅仅只是数字，而是丰富人生履历，去创造，就算从零开始。
马化腾年轻时喜欢天文，只是一想到学天文最后的结局是当地理老师，大学志愿也就没有填报天文，但这并不影响他对天文的喜爱。
就算学计算机，也是可以跨界学习天文的。大学里没有天文的课程，但马化腾业余还是会看一些天文期刊，后来有机会去美国，也是一个劲地涌进书店中探寻天文的奥秘。
直到现在，马化腾依旧对天文充满热枕，他喜欢观测星星，会对宇宙有思考，偶尔会觉得自己在宇宙之中是如此渺小。
但只要创新的精神一直在，跨界的热情一直在，很多事情，都能在行动中获得答案。
对科技、人文之美持以敬畏，对新奇事物充满热情，对生生不息的世界万物始终保持探索之心，这才是青春活力的孩子该有的样子啊！
那些被称为“懂事”的孩子、那些害羞不敢表达的孩子、那些常年被打击教育的孩子是多么向往渴求这般模样。
很多家长认为，支持孩子大胆创新，只有有钱人才玩得起。
如果这样想，真的就错了。三流的家长做保姆，给孩子包吃包办；二流的家长做教练，直接告诉孩子该怎么做；一流的家长做榜样，言传身教直接做给孩子看。
可惜的是，三流的家长什么都不想做却只想要拥有一流的孩子。
在硅谷的创业者有这样一句座右铭：“当你还不富裕的时候要有创造性，当你富裕了的时候要支持创造性。”
这在教育孩子上又何尝不是戳心的道理呢？
娇妈参加过许多关于创新理念的科技大会，但令我印象深刻的依旧停留在去年，“宇宙之王”霍金通过WE大会平台向大家喊话：“如果人类想要延续下一个百万年，我们就必须大胆前行，涉足无前人所及之处。
是啊，想要继续延续，必须大胆涉足前人没有到达的地方。
当时现场很多中小学生从各地赶过来参加，听说最小的只有十岁，不得不感慨，再不培养孩子对科技、人文的创新性和前瞻性，赢了成绩、赢了起跑线又如何？外面的孩子早已经甩开你好几条街了。
这一点担忧在7月23日参加的腾讯粤港澳青年营更加得到印证。
这次的大会，我看到了粤港澳三地00后孩子的青春与活力，从他们的眼中我看到了不同于其他孩子的星辰与大海。
他们在航帆赛上的并肩协作，他们在浪涌中彼此分享喜悦，这是多少“懂事”的孩子，多少被打击教育的孩子所可望不可求的。
第一次参观腾讯、新世界等湾区企业的时候，我深深感到自己的思潮已经落后了，00后的孩子已经开始接触前沿科技和人文之美了，你的孩子还在悠哉地过暑假吗？
看到这些00后把自己亲身体验拍成影片，配上让人亢奋的字幕，这是他们多么宝贵的精神财富啊，而你的孩子还躺在床上看电影、玩游戏吗？
别说你已经很用力的在教育孩子了，你永远没看到那些比你还用力教育孩子的人一直都在努力开创机会支持孩子创造，再不醒悟你的孩子终将输在起跑线上。
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