北京权威皮肤科医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfjc/180416/6171978.html如果拿这个题来问学生，答案，一定是为了写出人物的复杂性和多面性。
这就是很多学生在高考前对待语文阅读题的一个态度，喜欢用“简化”了的模式化的东西应对考试。
很多老师喜欢高考前一两周给学生展示一些“满分作文”，这可能是件危险的事件。
高考那一天，孩子写作文时，如同一个不会游泳的人在水里游泳，他只想着怎样才能尽快扑腾到对岸——写够字，并尽量想让自己姿势优美一些。这时他能抓到的稻草，就是前几天老师刚刚读过或印发的那篇“满分作文”。努力借鉴这一篇的写法和内容，而不再顾及可能出现的偏题，或逻辑混乱现象。
语文学习，当然是有秘诀的，是有很玄乎的技巧的，如果有人能把这样的东西帮我整理出来，语文一定可以考很高的分数：很多同学坚信这一点，包括很多家长。
来看一道人物传记《马尔克斯：世界上最不孤独的人》里的一个选段：
年，他（马尔克斯）辗转联系上心仪已久的嘉宝。嘉宝是电影史上的“默片女皇”，他青年时期的偶像，但那时已然是个无人问津的孤独老妪。马尔克斯的造访使她喜出望外，他们促膝长谈。见马尔克斯不断用手揉他的眼睛，嘉宝便戴上老花镜、取来放大镜，为他“诊治”。原来是一根睫毛掉进眼睛里了。（《环球人物》年4月）
问写这件事是为了表现传主什么样的特点？
学生的答案一般是这样的：表现他性格的复杂性。再问什么复杂性，学生就说他“执著”，或“不忘初心”。
做这类题时，要立足于作者的写作目的、传记的核心。一般来说，一篇传记作者往往是要写传主最突出的特点。比如，《顽童的成长》写费因曼的“顽童”特点，《卢作孚——一个不能忘记的人》写“不能忘记”，《伏尔泰：幽默和抗争》要写的就写在标题里。
按理说，这一篇作者是要写马尔克斯的“最不孤独”，不过没这么简单，看原文中的这一段：
于是，马尔克斯成了这个世界上最不孤独的人之一，各种文化出版机构争相邀请。同时，他又矛盾地成了这个世界上最孤独的人之一，只有到了这时他才真正懂得：做个凡人是多么幸福！从此往后，他的一举一动都在人们的
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